НАМ 35 ЛЕТ          НОВОСТИ     E_MAIL

II.     Задачи и содержание работы.
1.    Содействие руководству гимназии, педагогическому коллективу в приобретении гимназистами знаний и трудовых навыков, необходимых для дальнейшей жизни. Помощь в проведении олимпиад, конкурсов, вечеров по учебным предметам.
2.    Организация внеурочной воспитывающей деятельности.
3.    Разработка школьных законов, прав и обязанностей школьников.
4.    Планирование, проведение и совместный анализ дел.
5.    Связь с педагогическим и родительским активом, информирование педагогов о мнении учащихся.
6.    Защита личности ребенка.
7.    Формирование временных органов самоуправления : творческие группы, советы, дела.
8.    Обучение ученического актива классов.
9.    Участие в создании клубных объединений школьников.
10.    Контроль за деятельностью классных комиссий.

III.     Организация работы Парламента гимназии

1.    Высшим органом ученического самоуправления является ученическая конференция учащихся 5-11 классов, проводимая по мере необходимости , но не реже 1 раза в год.
2.    Ученическая конференция избирает членов Парламента.
3.    Парламент состоит из 2-х палат. Верхняя - координирующий совет,
    Нижняя - палата представителей.
4.    Координационный совет собирается еженедельно. В его состав входят по одному представителю от класса.
    Функции совета - разработка школьных законов, прав и обязанностей гимназистов, информация о делах классов, координация их деятельности, связь с педагогическим и родительским активом, защита личности ребенка. Из числа членов совета избирается председатель Парламента и его заместитель.
5.    Нижняя палата - палата представителей собирается 2 раза в год для отчета о проделанной работе. В состав палаты входят 5 человек - председатели гимназических комиссий.
    Задача палаты - анализ и оценка деятельности классов.
6.    Для организации работы по ведущим направлениям созданы 5 комиссий : учебная, библиотечная, спортивная, культурно-массовая, труд и порядок.
    Эти комиссии под руководством педагогов-кураторов собираются 1 раз в четверть. Педагоги-кураторы обучают ученический актив, участвуют в планировании и координации работы в гимназии.
    Каждая комиссия выбирает председателя - члена нижней палаты.
7.    В классах созданы аналогичные 5 комиссий. Задача комиссий планирование и организация работы в классах. Классные руководители оказывают помощь и осуществляют контроль за работой комиссий не реже одного раза в месяц.
8.    Гласность работы Парламента, оперативность доведения всех его решений до каждого ученика обеспечивается через координационный центр, стенную печать.
9.    Парламент взаимодействует с органами самоуправления педагогов и родителей. Председатель Парламента, его заместитель по мере необходимости принимают участие в работе педагогического совета, совещаниях при директоре школы.

IV.     Парламент и коллективы классов
1.    Связь Парламента с классными коллективами осуществляется через членов Парламента.
2.    Классное собрание - коллективный орган ученического самоуправления проводится не реже одного раза в месяц.
3.    Классное собрание принимает решения по вопросам деятельности коллектива, заслушивает информацию о решениях Парламента, принимает конкретные меры по выполнению этих решений.

V.     Критерии эффективности деятельности самоуправления гимназии
1.    Включенность учащихся в учебно-воспитательную деятельность и управление ею.
2.    Умение организовать деятельность общешкольной и классных коллективов.
3.    Осознание ответственности за достижение собственных целей.
4.    Умение анализировать и определять программу на перспективу.
5.    Степень самостоятельности ученического коллектива при проведении общешкольных дел.

Принципы соуправления
1.    Гласность и открытость в деятельности органов соуправления.
2.    Самостоятельность и свобода действий.
3.    Коллегиальность принятия решений и персональная ответственность за их выполнение.
4.    Тесная связь первичных коллективов и центральных органов соуправления.
5.    Свобода критики, обмена мнениями по любым вопросам школьной жизни.
6.    Приоритет интересов учащихся, гуманность к каждому отдельному человеку.
7.    Выборность всех органов соуправления.
8.    Систематическая сменяемость, обновляемость руководителей, преемственность в их работе.

Этапы развития школьного соуправления
I этап : вовлечение всех гимназистов в общественную деятельность, распределять и научить добросовестно и качественно выполнять поручения.
II этап : расширение работы комиссий, ответственности педагогов.
III этап : четкая структура самоуправления.

Общие требования при работе с гимназическим Парламентом

1.    Внимательно и заинтересованно относиться к позиции, мнению, критическим высказываниям и позитивным предложениям учащихся, конструктивно и своевременно реагировать на них;
2.    Формировать у учащихся высокое чувство сопричастности к школьному коллективу и его делу.
3.    Слушать и слышать детей.
4.    Оказывать помощь и содействие в развитии личностных и деловых качеств ученика, преодолении и устранении его недостатков, слабых сторон, как ограничений, препятствующих саморазвитию и самосовершенствованию.
5.    Принимать живое участие в проблемах и трудностях ученика.
6.    Не допускать популистских обещаний, завышения оценки, личностных и деловых качеств, результатов работы.
7.    Поощрять за хорошую работу, проявление чести гимназиста, преданности своей гимназии.